城区教育局
关于区政协十届四次会议第TA0121号提案的答复
牛海叶委员：
您好，您提出的《青少年加强传统教育学习》的提案已收悉，经研究，现答复如下：
针对您提出的建议，现将我区目前的一些政策及做法向您简要介绍：
近年来，我区各学校不断深入挖掘和利用传统文化中的精髓，积极寻找优秀传统文化与现代化建设的结合点，赋予新的时代气息，使其成为新时代青少年思想道德规范的基础。
一、发挥家庭源头作用，将优秀传统文化的传承纳于日常生活之中。通过家长们的言传身教对青少年进行教育，加强青少年品德修养。教育引导青少年热爱传统文化，丰富历史知识，拓展人文思想，塑造优秀的行为品格。家长们通过古典文学沙龙、传统服饰的美学研究、中华戏曲欣赏等来增强自己对传统文化的感性认识和兴趣，通过积极参与学校组织的家长学校、亲子互动等活动，进一步促进教育观念的转变和亲子关系的调适，从而增强家庭优秀传统文化教育的效果。
二、发挥学校纽带作用，将优秀传统文化教育放在重要的位置上。通过开展优秀传统文化学习教育活动，推进优秀传统文化走进课程、走进课堂，将优秀传统文化教育放在重要的位置上，努力在校园内营造热爱优秀传统文化的良好风气。全区各学校全面启动学习传统文化经典，晨读、午颂，学习《弟子规》、《孝经》、《学记》、《礼记》、《论语》等，通过学习优秀传统文化进行修身，开展“经典诵读”、“书法比赛”等吸取传统文化中积极的思想观念、人文精神和传统美德，增强广大学生的文化自觉、坚定文化自信。经常播放古曲、古乐，把古代先贤的语录贴在校园里，把传统教育寓于校园环境、校园文化之中。通过组织学生社团、兴趣小组等方式研究和弘扬优秀传统文化。
三、发挥社会平台作用，共同营造崇尚优秀传统文化的良好氛围。积极探索将优秀传统文化教育引入社区，因地制宜地以学生喜闻乐见的形式开展教育。加强与社区联系，充分发挥社区的综合依托优势，利用各种传统节日开展丰富多彩的活动，用优秀传统文化引导、熏陶、感染青少年。整合社会德育资源，邀请民间艺人担任志愿辅导老师，利用双休日及寒暑假开设民俗教育课程，激发青少年对优秀传统文化的兴趣，加大优秀传统文化在青少年中的影响力。
